Podcast

Herr Breier beginnt die Sitzung, indem er sich erfreut über das Vorankommen der Blogs äußert. Eike und Katharina stellen ihren Blog vor.
Eike war auch schon in einer Schule. Er fand es sehr interessant mal als „Kollege“ im Lehrerzimmer zu sein und nicht als Schüler. Auf Anfrage zeigte er auch wie man links mit in seinen Text bringt. Vielen Dank an dieser Stelle!
Sein Bericht war äußerst interessant und sehr informativ. Auch ich habe vor mein Projekt demnächst in Angriff zu nehmen!
Danach stellte Katharina ihren Blog auch vor. Sie hat für sich entdeckt, dass man Bilder mit in seinen Blog einstellen kann und demonstrierte uns diese ebenfalls. Gleiche Ausgangssituation wie bei Eike. Wer lesen kann ist klar im Vorteil, denn die Menüleiste gibt alle Möglichkeiten vor. Traut euch einfach mal was auszuprobieren!
So, weiter im Programm. Das Thema der heutigen Sitzung ist Podcast. Zunächst einmal eine Begriffserklärung dazu. Podcast ist ein Kunstwort, das sich aus dem Namen von Apples populärem MP3-Player iPod und Broadcast (engl.: Sendung) zusammensetzt. Darunter versteht man die Erstellung von Mediendateien (Audio, Video) und deren automatisierte Verbreitung über das Internet. (siehe Lektion Podcast)
Herr Breier bittet uns unter educommsy die Lektion Podcast anzuklicken und loszulegen.
Zunächst einmal klickten wir uns durch verschieden Podcast. Jeder für sich. Ich stieß dabei auf das 3D Web. Super spannende Sache.
Patrick erzählte, dass es sehr interessant war, aber teilweise auch eher albern und langweilig. Er verwies auf die Seite Medien und Bildung. Diese sei sehr informativ und sehr gut.
Es gibt auch schon Videopodcasts. An einigen Universitäten werden die Vorlesungen auch auf Video aufgenommen und ins Netz gestellt. Eine super Sache, denn so kann man auch in den Genuss kommen Vorlesungen weltweit einzusehen. Man wird Raum und Zeit unabhängig. Intensive Beschäftigung durch individuelles Lernen. Es bringt auch Nachteile mit sich. Die direkte Interaktion (face-to-face) fällt weg. Es kann auch zum Disziplinproblem führen, da man dann evtl. nicht mehr zu den Vorlesungen hingeht.

Nun sollten wir uns mit Podcasts beschäftigen und selber welche erstellen und auch bearbeiten. Das Programm Audacity bietet viele Funktionen, aber man muss sich dort sehr intensiv einarbeiten.

Zusammenfassend erklärt Herr Breier, man muss sich damit nur beschäftigen, um mit den digitalen Medien umgehen zu können. Keine Angst. „Nutzen Sie also die Möglichkeiten und zeigen Sie keine Scheu davor!“, war Herr Breiers Abschlusswort.


PS: Zum Schluss noch eine kleine Ergänzung. Bevor der ipod auf den Markt gekommen ist, hieß das Ganze nicht Podcast, sondern Audioblogger. Man könnte also sein Lerntagebucheintrag auch als „Audioblogger“ erstellen!

Moodle

Zu Beginn der Sitzung hießen wir ein neues Mitglied willkommen. Sein Name ist Ceyhan Cüce. Er stellte sich kurz vor und Prof. Breier stellte fest, dass es noch einiges für ihn aufzuholen gibt. Aber dank des neuen Web 2.0 sollte dies ja kein Problem sein...
Zunächst haben wir über unsere Blogeinträge diskutiert und Prof. Breier forderte uns nochmals auf, diese auch immer kritisch zu beleuchten, denn schließlich sollen wir für die Menge an Leistungspunkten, die dieser Kurs mit sich bringt, auch eine gewisse Zeit zu Hause investieren. Die Diskussion über die Einträge der Kommilitonnen war sehr lebhaft und in diesem Zusammenhang wurde gleichzeitig auch allgemein über digitale Medien diskutiert.
Welche Auswikungen haben sie auf die Individuen in Form von Sprache, Schrift und Ausdruck? (Ich beziehe mich hier auch auf die eingescannte Folie von Prof. Breier). Eine für mich unfassbare Folie, auf der ein Auszug über eine Frage in einer Klausur zu sehen war. Es ging inhaltlich wie oben schon erwähnt um die Frage, ob der Computer auch Auswikungen auf die Schrift hat. Der Schüler, welcher, so stellte sich später heraus, die 6. Klasse des Gymnasiums besucht, schrieb sehr chaotisch und unleserlich, ja der Computer hat Auswirkungen auf die Schrift. Er selbst gibt dafür das Beste Beispiel ab.
Nach den Diskussionen widmeten wir uns dem eigentlichen Thema Moodle zu.
Darufhin schauten wir uns eine Powerpoint-Präsentation von Erika Hummer zu diesem Thema an. Eine wie ich finde sehr gelungene Präsentation. (Diese kann man sich auch unter Materialien: Was mache ich bloß mit Moodle herunterladen!)
Es kam auch während der Präsentation zu Diskussionen, ob Moodle sinnvoll für den Unterricht ist. Das Ergebnis war ja, es ist sinnvoll unter bestimmten Voraussetzungen, wie Technik, Geld, Unterstützung, Know-How und Unterrichtsmaterialien. Allerdings ist es auch nicht immer sinnvoll. Denn nur vor dem Computer sitzen bringt auch kein Spass. Ich sage immer, vermeide Monotonie und gestalte möglichst anschaulich. Und die Schwierigkeit für die Lehrkraft besteht darin, wie in unserer internen Diskussion im Kurs erwähnt, jedem Schüler individuell gerecht zu werden.
Zum Schluss haben wir uns noch einen Film zum Thema Benotung von Weblogs angesehen, welcher ebenfalls unter Materialien: Wie benote ich einen Weblog herunterzuladen werden kann.

Bis nächste Woche!!!

Wiki

Obwohl ich letzte Woche nicht anwesend war aufgrund einer anderen Veranstaltung in meinem Zweitfach Geographie, habe ich nicht das Gefühl etwas verpasst zu haben.
Die Einträge waren sehr hilfreich und so hat Wiki seinen Zweck in dieser Hinsicht schon erfüllt ;-)

Lerntagebuch

"Am Anfang der PE sind wir nocheinmal auf die "Social-Bookmarks" eingegangen. Danach haben wir den Fragebogen, besprochen, den wir zuhause machen sollten. Es gab kleinere Verständigungsschwierigkeiten bei der Auswertung. Danach beschäftigten wir uns mit dem Thema "Weblogs". Es war sehr amüsant, die Linksliste im EduCommSy zu erstellen, weil andauernd die Linkadressen für die Blogs wieder verschwanden. Zum Ende der Stunde waren wir alle damit beschäftigt unsere ersten Blogs zu schreiben." (Müller, E. (2008):Lerntagebuch 07.11.2008)
Da ich heute von 8 - 9 Uhr im Tutorium das Thema Zitieren hatte und mir die Zusammenfassung von Herrn Eike Müller so gut gefiel, habe ich mir gedacht, einfach mal seinen Blog zu kopieren bzw. zu kopieren ;-)